追求激情,不建议

一位资深反映了她的经验服用非传统的课程负担

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高中通常绘有自由的感觉。青少年被告知要期待开车去追求自己的大学梦,并潜入在四个荣耀年新激情的能力。

有一定的合法性与高中相关的独立性这种感觉。面临的课外活动和课程选择繁多,高中生提供了很多的选择和房间的探索他们的利益。然而,这些选择可能是有代价的。

我害怕我的采摘类每年一月。像钟表每一个寒假,我会思考的课程目录,为明年和发现自己考虑冲突所有的可能性,如果我从我的老师的建议偏离。经常把自己的眼泪,我被可能的类的范围不知所措,然而这感觉合理的实际追求狭隘的选择。

我收拾我的日程安排与核心类,带,西班牙语,和体育。然而,我不禁考虑的机会,如果我从这个路径偏离我会这么做。如果我把早起的鸟儿体育课?如果我放弃了乐队尝试艺术或写作?如果我忽略钻入我的头消息院校告诉我,我需要四年每核心类的,相反,追求我的利益?

我感到压力在我推荐的课程就读。这种压力从VHH的一个成功的学生是我自己的感知图像梗,但图像无疑是我的环境增强 - 心理咨询师的意见,同学们当然负载和高校的招生方针。

2年后悔的决定,并按照我指定的路径后,我决定,是时候真正追求其他的选择。我发现自己在一个独特的情况,我不再能够利用体育课或带,我突然在我的日程安排的房间。

那一月,而不是物理,带或如我预期到体育注册,我选择了另一条道路。我就读于人体生理学,AP研讨会和新闻。这些课程注册,我发现自己激动明年。不仅将我服用的是真正让我感兴趣的课,但我也将在它提供的第一年尝试的AP类别。

开始我大三那年的学校八月,我害怕学校越来越发现自己高兴来参加我的班。我的成绩高于他们曾经去过,我意识到,这是不是一个巧合。因为我是我爱的类,我保持更好的信息和完成家庭作业速度更快。

老师和同学提醒我,这种有目的的选择可能会伤害我的长期运行。这是可能的,我应用的院校本来预计物理学,而不是人体生理学。有人警告我说,学校可能认为我不是挑战自己不够。而我无疑跑进我的应用过程中的障碍,我的课业负担仍然严格,并担任多阻碍我成功的一个好处。

众多的学院我应用到他们的招生过程中需要额外的信息和采访。走进这些情况,我总是被恐惧,我的课业负担会受到质疑或引起面试者不带我一样认真申请人消耗。我惊喜地发现,而不是贬低我的选择,我的独特安排担任了话匣子。

当有人问我关于类我爱和类我恨,我能解释我是如何追求我的激情大三,大四一年。因为我不喜欢传统的科学,我能证明我的爱对人的生理和AP环境科学。我的面试招生意识到,我已经倒入这些决策的思想和能量。有些人甚至指出,他们希望他们一直奉行在高中更加独特的路径。

在一个独特的课程负担招生并不适合每一个人。肯定是有附带在大多数的初级班(物)或大四的朋友通过AP文学一起痛苦,我错过了社区感。但是,对我来说,服用非传统途径是开发独立的意识,发现我的兴趣和前进的道路上更多地了解自己的关键。

明年秋天,在大学一年级,我打算继续服用我当然非传统的负载。我大学的荣誉计划装备我的资源,采取跨学科研讨会,而不是一般的教育学分。谁的人的目的是在新闻和创建世界有形变化的目标,国际关系专业,这是我继续教育的关键。我需要学习如何批判性和为自己思考,而不是收到关于怎么想的培训。并且,随着资源和VHH及我的辅导员在追求我的唯一计划提供了支持我,我毫无疑问,我对这个偶更独特的课程明年秋天准备。

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